Il s'agit d'une expérimentation pédagogique au collège Joliot Curie de Reims.

Ce projet a été mené sur l’année scolaire 2018-2019.

Le thème est la mixité fille/garçon dans le milieu professionnel. Ce projet a comme "fil rouge" la coupe du monde de Cette denrière a réalisé une vidéo en demandant à cette classe de 4ème (en REP +) de concevoir un maillot pour l'équipe de France féminine de football.

Par ce biais, l'ensemble des équipes éducatives ont pu travailler sur ce projet ; à cet effet, 1heure/semaine était dédié à ce projet.

Les élèves ont ainsi pu aborder l'ensemble des métiers nécessaire à la réalisation de ce maillot (graphisme, R&D, technique...) et de faire le parallèle avec la mixité dans le milieu professionnel.

Plusieurs visites ont été effectuées : stade de Reims, centre de recherche et développement EDF à Saclay…

En images, quelques temps forts :

- le maillot créé par la classe

- la remise du maillot au maire de Reims - A. Robinet et à la présidente du Grand Reims - Catherine Vautrin.

- la rencontre avec la marraine du projet, la secrétaire générale de la FFF, Laura Georges.

Mardi 30 avril 2019, le Lycée Colbert de Reims et son proviseur Philippe LACOSTE, ont accueilli une étape du Printemps de la Vente Directe. Placée sous l’égide de la Fédération de la Vente Directe et du Ministère de l’Éducation Nationale, cette opération permet aux élèves et aux étudiants des filières commerciales de découvrir les attraits d’un secteur souvent méconnu et qui souffre encore d’une image négative.

Jean-Georges Vernet, Président Régional Grand-Est de la FVD et PDG de l’entreprise BCS, a ouvert cette matinée d’échanges. Il a transmis sa passion pour la vente directe aux quelques 130 élèves du Lycée Jeanne d’Arc et étudiants des sections BTS Négociation et Digitalisation de la Relation Client des Lycées Colbert et Joliot-Curie. Il a notamment mis l’accent sur le dynamisme et sur le poids économique de ce secteur : plus de 5 milliards d’euros de chiffre d’affaires en France en 2018, près de 700 000 vendeurs répartis dans de multiples secteurs d’activité (bien-être, cosmétique, bijoux, vêtements…).

Ensuite, les étudiants se sont répartis dans les ateliers animés par des professionnels de la vente directe. Ils sont allés à la rencontre de Stella Simmonot (Bijoux Victoria) qui leur a expliqué la manière dont le vendeur animait ses réunions. Puis Morganne Rodriguez (entreprise KparK) a évoqué le profil du vendeur en BtoC et les perspectives d’évolution de carrière. La digitalisation et la vente en réseaux (MLM) ont également été abordées grâce à Adrien Rincheval, Directeur France de l’entreprise PM International. Enfin, les aspects liés au management d’équipe et à la formation ont été traités par Jean-Georges Vernet et Thierry Blanchard (Groupe BCS), ainsi que Muriel Wuilque (responsable de secteur Vorwerk-Thermomix).

Un grand merci à tous ces professionnels qui ont donné de leur temps pour transmettre leur passion pour ce mode de vente qui allie liberté d’organisation, perspective de carrière et possibilité de s’épanouir grâce à une méthode de vente permettant souvent de restaurer du lien.

Des élèves de deux classes du lycée Gabriel Voisin, des 2^ème année CAP Carrosserie et des seconde bac pro mécanique automobile se sont impliqués tout au long de l’année scolaire dans le projet « Ma classe solidaire ».

Ce projet, inscrit dans le « Parcours avenir », favorise la rencontre entre élèves et professionnels de l’ESS de leur territoire. Ainsi, il vise l’émancipation en faisant découvrir un entreprenariat ayant une orientation et une finalité différentes (basé sur l’équité, la solidarité, la citoyenneté, la démocratie et qui incite à l’engagement).

En octobre, nous avons été accueillis au Rucher créatif, un tiers lieu à Troyes. Nous avons ensuite eu la visite en classe de l’association e-graine hébergé au Rucher créatif.

Une journée à Reims le 09 mars a été organisée avec le concours de la CRESS pour visiter le Garage Solidaire AGIS 51. Un atelier débat mouvant sur les « valeurs & principes de l’ESS »   a permis de faire évoluer les représentations sur l’économie classique versus ESS.

L’après-midi a été rythmée par deux ateliers animés par Finances & pédagogie sur « Une banque coopérative : c’est quoi ? » et par Artisans du monde pour une illustration du commerce équitable comme réponse solidaire face au marché. Les élèves étaient accueillis par la CRESS Grand Est à la Maison de l’Economie Sociale et Solidaire de Reims.

Le 12 mars, les classes ont eu le plaisir d’assister au spectacle « Tu connais l’ESS ? », financé par le Pôle aubois de l’ESS.

Le 19 mars après-midi à la CCI de Sedan, dans le cadre de la politique de la ville dans les Ardennes, en partenariat avec la préfecture et le Pôle Formation UIMM de Champagne-Ardenne, 5 classes de 4 collèges ont présenté un compte-rendu des visites réalisées dans des entreprises industrielles devant des représentants des collectivités, de l’état et les chefs d’entreprises.
Les élèves du collège le Lac de Sedan ont visité les entreprises ARCOMAT à Glaire et FABER à Bazeilles. Les élèves des collège Roger Salengro et Fred Scamaroni de Charleville ont visité les entreprise F2A (Fonte ardennaise) à Vrigne aux Bois et ROTOPLUS à Tournes. Les élèves du collège Sorbon de Rethel ont visité l’entreprise ACP à Rethel.

Les objectifs de cette action sont de sensibiliser les jeunes aux métiers de l’industrie, de lever les freins et les stéréotypes et de renforcer les liens école-entreprise.
Les jeunes ont découvert les ateliers de conception, de fabrication, contrôle qualité, logistique mais aussi les services de communication avec les partenaires étrangers et l’export.
Les présentations réalisées par les élèves étaient toutes très différentes, intéressantes et dynamiques. Certains jeunes ont réalisé leur présentation en anglais, allemand, espagnol, français et en langue des signes.

Les 130 élèves de voie technologique et de voie professionnelle ont participé à une douzaine de tables rondes animées par des professionnels de l'Association Jeunesse et Entreprises. Ils leurs ont présenté leurs métiers, leurs parcours de formation, les qualités attendues dans leur profession. Les élèves en questionnement par rapport à leur choix d’orientation ont pu découvrir une palette de métiers, tels que les métiers du commerce, agents immobiliers, comptables, assistants de direction, communication, entrepreneurs et conseiller financier.

Malgré cet éventail de métiers, les discours des intervenants  ont corroboré celui des enseignants dans les savoirs-être, la valeur travail et la réalisation personnelle et professionnelle. Ces échanges riches et animés devraient permettre aux élèves de mieux appréhender leurs futurs choix professionnels.